什么是强化物

发布时间:2022-05-18        浏览量:1278

强化物



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一.确定和开发强化物

强化物不一定复杂,要是孩子感兴趣的东西,例如孩子喜欢吃的零食,喜欢的玩具,动画片等;强化物的主要作用就是激励孩子完成行为目标,在孩子完成行为目标的瞬间,老师就会给予奖励,来强化孩子的行为。

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二.如何选择强化物?

提供各种强化物,可避免孩子对强化物感到厌倦。采用各种强化物,能保特强化物的新额性,使其更加有效,也能使你进行差别强化物。即使孩子喜欢某种强化物,也要将它同效果稍差的强化物结合起来轮流使用,绝不可以给孩子超出必要的强化。哪怕孩子喜欢的强化物很少,也要选用其最喜欢的来强化最重要的行为。


三.强化物法则

1.强化物具有强化功能

2.强化物应依联于目标行为

3.应采用各种强化物

4.社会性强化物应同初级强化物相结合

5.不断开发和确定强化物

6.使用同年龄相称的强化物

7.出乎意料和新奇性能极大地增强强化的效果

8.在开始时,强化应马上出现

9.恪守关于强化时间间隔的规定

10.随时间的推移,应逐渐减少强化

11.在早期的教育中,要说明强化物的行为

12.过一段时间之后,强化物不要过多,更要实际

13.不要把奖品用作贿赂!

14.运用差别强化


四.强化物分级

一级强化物:直接(间接)与人类的生理需求有关,如食物、机会等,也称“初级/原始强化物”或“生理性强化物”。

二级强化物:成为一级强化物信号的食物,也称“次级强化物”。它是在一定条件下获得的,因为它们伴随着初级强化物的反复出现,对人有增强作用。

二级强化物分类:


1.社会性强化物:鼓励和赞扬的词语、表达和行为(例如,赞美、微笑、亲吻)。

2.活动性强化物:学习后休息一下,玩玩喜欢的游戏,比如听音乐。


3.象征强化物:分数、红花、记号等。

4.内在性强化物:自豪感、完成任务后的成就感等。



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